孩子在生活中没有羞耻心是很可怕的一件事情，那么怎么培养孩子的羞耻心，如何对待孩子的羞耻心呢，本站小编就来说说吧。
羞耻心是与生俱来的吗?
研究表明，羞耻心是克服消极因素，自觉抵制不良言行诱惑的一种精神力量。
那么，“羞耻心”到底是怎么发展而来的呢?
羞耻心的形成
其实，早在孩子2、3岁的时候，就会有羞涩感。比如，不愿意在别人面前光屁股;听到父母说自己的糗事会不高兴等等。这个时候的羞涩感，就是羞耻心的形成阶段。
发展阶段的羞耻心
3-6岁的孩子开始渐渐懂事，他们会意识到，自己如果做错了事就会被批评，而被批评的滋味并不好受。他们会因此而脸红、想要逃避。
而这个时候，孩子的羞愧感其实是需要依靠成人的刺激来完成的，因为孩子会依旧大人的反应，来反思自己的行为。
所以，如果孩子做错了事，父母却不责备，那么久而久之，他们也就不认为那是错的，不会因此产生“羞愧心”了。
定型阶段
而6岁以后的孩子，基本上不需要成人的刺激了，他们自己会在做错事之后感到内疚、羞愧。而且，随着生活经验的增加，他们的自尊心和羞耻感也会呈正比增加。
教育家陈孜虹在《有爱好好说》中写道：“大人总是理所当然地认为，小孩子还不具备羞耻心的认知能力，所以不会觉得没面子。但实际上，小孩跟大人一样，非常爱护自己的面子，当他觉得丢脸时，心中所感到的耻辱远远超过大人的想象力”。
既然适当的羞耻感，是很自然的情绪之一，那么我们该如何引导孩子正确对待呢?
该如何正确对待羞耻心
1.随时纠正孩子的行为，培养羞耻心
国外一个小男孩在超市拿了一块巧克力，没有付钱就离开了。爸爸发现之后，要求孩子把巧克力还回去。
一开始孩子嬉笑着不以为意，想要把巧克力放回到货架上。
可是爸爸却严肃地说：“不对不对，是这里，我要你告诉这位女服务员，你必须亲手交给她。”
孩子顿时觉得很难为情，捂住脸不愿意过去。后来，在爸爸的一再坚持和引导下，孩子终于鼓起勇气，把巧克力交还到了售货员的手上。
如果孩子的爸爸默许了孩子偷拿巧克力的行为，那么，孩子也不会因此产生“羞愧心”，以后还有可能会一错再错下去。
所以，当发现孩子的行为有偏差时，一定要及时制止，并且教导他们正确的做法。
对孩子知错就改的行为，我们也要及时表扬。这样，才能在培养孩子羞耻心的同时，帮助孩子树立自尊心和荣誉感。
2.尊重孩子，呵护他们的羞耻心
羞耻心理虽然是无法避免的一种情绪，但是这种让人没面子的体验感，会比较容易让孩子想要逃离。
有个孩子在电梯里撒尿，妈妈知道后在业主群里道了歉，并且罚孩子打扫一个月的电梯。
呵护孩子的羞耻心，能够激励他们做得更好。相反，如果一味挖苦羞辱，揪住孩子的错误不放，可能会导致孩子破罐子破摔，越走越远。
有一位16岁的少年，一天纵火8次。当被问及原因的时候，他说“我爸说我早晚得进监狱，我就进给他看。”
家长说这话，或许是想激发孩子内心的羞耻感，让他约束自己的行为，可是没想到，却成为孩子犯罪的导火索。
英国著名教育家洛克说：“只有出自衷心的羞耻心，与不愿见恶于人的畏惧心，才是真正的约束。”
呵护孩子的羞耻心，帮助他们真正认识到自己的错误，才能引导他们约束好自己的行为，或者迎接更大的挑战。
3.警惕过度羞耻心带来的负面影响
适当的羞耻心是十分必要的，但一旦过度就会带来一些消极的影响。比如：做错了事不敢承认而撒谎;被别人拒绝感到自卑;或者是因为自己的外貌或形体不如别人，而自惭形秽不敢与人交际。
心理学家Daniel Goleman曾说：一定程度的羞耻感是正常的，但如果羞耻已经开始影响一个人关于自己是谁、自己价值多少的基本想法，它就是危险的——这也就是病理性的羞耻(pathological shame)了。
心理学中有一个词叫罗盘对应理论，它把人感到羞耻之后的反应分为了四种：逃避、退缩、攻击他人和攻击自我。当人长期处于被打击、被嘲讽的情景时，就可能会导致这四种行为。
所以，家长一定要警惕，当孩子出现这些状况的时候，要正确疏导，提高他们的自我评价能力。不要让“我真蠢”、“我真笨”、“我什么都做不好”的思想，左右孩子的心。
我们培养孩子的羞耻心，是为了让他们能够直面自己的错误，并且勇于改正。
因此，永远不对孩子恶语相向，呵护他们的面子，给他们信心和勇气，他们才能成长为真正强大的人。